前几篇文章主如果说了说学生学习的策略问题。一些学生父母非常是期望笔者能说一说有关学生学习的战术问题。
恭敬不如从命，要不然，容易让人误解成只能谈策略，不会拟定具体战术策略的策略空谈家。
先说说新高中三年级的学生，他们应该在今年高考考试之后，就进行一次高考考试的演习。
1、 首次高考考试演习的目的
提前进入高考考试复习状况，摸清学生自己学习的家底，认识实力，找到自己学习的差距，做到努力有方向，主攻有目的，提升成绩有指标。
2、首次高考考试演习所用的试题
新高中三年级的学生首次进行高考考试演习所用的试题，最好就是用当年的高考考试试题。
不管新高中三年级的学生高中的课程是不是学习完毕，反正是都没开始进行系统的高考考试复习，就用现有些常识小试一下今年高考考试的试题。
3、首次高考考试演习的用时和标准
以高考考试的用时和判卷评分为标准。
不少新高中三年级的学生对此可能非常不以为然，他们或许会觉得，今年的高考考试试题已经是过去时了，进行如此的演练没什么实质意义。
任何一个考生都不会找到所谓目前时的高考考试试题，能接触到目前时高考考试试题的时候，就是在高考考试考场上了。
有些新高中三年级的学生会说，反正学校也会组织大家做如此的卷子，那时再说了。
战术上很重视先发制人的方案，先做总比后做强。围棋上的先手之利是非常大的。
有些新高中三年级的学生又有理由了，反正学校也会组织大家做如此的卷子，做两次有哪些意义？
这种说法，看上去非常有道理，其实也不然。
目前做是遭遇战，第三做是歼灭战。
可以比较一下遭遇战与歼灭战的差别。
假如，歼灭战与遭遇战的感受和战果差不多，那提升之处在哪儿？！
歼灭战与遭遇战的感受和战果应该是大不同的，要从中总结出经验。
要提升学习和考试的战术，增强应付考试的战斗力。不论考试院出哪种题，要争取打歼灭战，不要一直打遭遇战，起码也要打成击溃战。
以北京区域高考考试总分750分为例，几种战斗成就或结果的规范是：
比较好看的歼灭战：高考考试总分高过650分；
略有漏网的歼灭战：高考考试总分高过600分；
比较利索的击溃战：高考考试总分高过550分；
有的费劲的击溃战：高考考试总分高过500分；
有的战果的遭遇战：高考考试总分高过450分；
得失相当的遭遇战：高考考试总分高过400分；
得不偿失的遭遇战就不太理想了。
