夯实基础
人世间没空中楼阁，历史学作为一门人文科学，也要从世界史和中国史的基础入手，才能构建博大精深的历史科学殿堂。
黄老师说，同学们第一要仔细听老师讲每一节课，对每一历史事件的起因、经过、结果、影响等都要听了解、理解透，为未来的复习奠定基础。切忌盲目赶进度，吃夹生饭，不然将后患无穷。如最典型的资产阶级革命，只有分别记了解国别史中的英、美、法资产阶级革命才便于复习：
1、起因：(1)经济基础都是资本主义产品经济的进步；(2)阶级基础是资产阶级力量壮大，需要政治权利即政治基础；(3)思想基础是兴起于英国的启蒙思想，北美独立战争证明了其切实可行，并由法国大革命传播到世界。被马克思称为第一个人权宣言《独立宣言》，及法国大革命的指导思想《人权宣言》都体现了启蒙思想的精髓所在。
2、经过：(1)导火线(2)爆发、曲折或反复(3)结果。
3、影响：(1)都是资产阶级性质的革命，北美也是一场民族解放战争；(2)都冲击了旧规范，为资本主义的进步扫清了障碍，有益于资本主义的进步，而北美摆脱了英国的殖民统治而独立出美国；(3)都为本国工业革命创造了政治首要条件；(4)都推进了世界历史的进步，英国资产阶级革命推进北美、欧洲；北美推进拉美、欧洲革命；19世纪的世界是在法国资产阶级革命和工业革命的影响下进行的。
提高能力
黄老师说，在把握入门知识后，同学们可通过单元复习、专题复习、综合复习来全方位提高我们的能力。
单元复习：总结出单元中各课的共性和特征，从而确立每一个单元的主题。如世界近代史中，从文静复兴、新航路开辟，特点是封建规范解体，资本主义兴起；英美法资产阶级革命事件的特点是资产阶级革命年代。第二单元工业革命及其推进的2、三股时尚：国际共产主义运动和民族解放运动。第三单元是工业革命推进的第一股时尚：19世纪六七十年代资产阶级革命和改革时尚，使资本主义规范在世界范围内确立。二次工业革命使资本主义政治、经济进步不平衡，最后致使了一战。
世界现代史第一单元讲一战后的凡尔赛华盛顿体系的形成与打破黄金年代的经济危机和摆脱危机的不同渠道：美国的罗斯福新政和德意日的法西斯化，爆发二战的局部战争并酝酿第二次世界大战。第二单元世界大战战火再起，讲了二战起因、经过、结果、影响、启示；第三单元是战后世界格局：两极格局的形成和对峙。第四单元讲两极格局的解体及呈多极化趋势进步。近代史第四单元和现代史第四单元是近现代史的文化。
专题复习：打破单元复习的内容框架，按事件的内在联系总结出专题，可把中国史的单元内容纳入到世界范围内复习，由于中国是世界的一部分。如：中国近代史的第一单元列强侵华与中国人民的抗争和第二单元近代化的探索都是两次工业革命对中国的影响：其中，侵华的两次鸦片战争和抗争与探索的太平天国运动和洋务运动都是首次工业革命对中国的影响；而列强侵华的甲午战争、八国联军侵华战争和近代化探索的维新变法、辛亥革命、新文化运动，都是第二次工业革命对中国的影响。第三单元新民主主义革命的兴起，其中五四运动是一战的最大成就：俄国10月革命对中国的影响，所以五四运动也是一战对殖民地、半殖民地的影响。第四单元中国的抗战是二战的要紧组成部分，也为二战做出巨大的民族牺牲。第五单元解放战争是二战后形成的两极格局在中国的反映。
中国现代史部分：第一单元过渡时期是中国社会主义规范的确立；第二单元全方位社会主义建设时期，第三单元文革时期和第四单元社会主义现代化建设新时期的前期，都是冷战时期中国探索社会主义革命和建设道路。上世纪90年代初的新时期是两极格局解体后多极化趋势对中国的影响。抗战后的中国史都是在第三次科技革命影响下进行的。这样来看，中外史可概括在三次科技革命及对中国的影响中。
由此可设多个专题：三次科技革命及对中国的影响、资本主义进步史、国际关系史(下设国别史、大国崛起、两次世界大战)、民主与法制、革命与改革、列强侵华与中国人民抗争、中国近代化的探索(旧民主主义革命时期、新民主主义革命时期、社会主义革命时期和社会主义建设时期)、近现代史科技思想文化等。
综合复习：包含历史学科内中外史的综合复习及跨学科的史政综合复习。这需要高度综合，抽象思维，构建宏观框架。从生产力角度，可分为工业革命之前的世界是手工工场年代；工业革命影响下的蒸汽年代；第二次工业革命影响下的电气年代；第三次科技革命影响下的电子信息年代。
史政综合方面：三次科技革命认识科教兴国、人才强国策略的重要程度；三农问题联系中国农村四次生产关系的变革与调整；社会主义革命与社会主义建设；民主政治与法制；马列主义、毛泽东思想、邓小平理论；改革开放与西部大开发；构建和谐社会。
精复习资料
目前高考考试资料满天飞，要择优选取一种有价值的符合高考考试需要的资料是当务之急。黄老师说，选择资料时，要尽可能选系统引领高考考试复习，体现高考考试新思路的，防止复习的盲目性。同时应该注意，一些资料整体上困难程度大、挖掘深，有很多高中考试试题下放到初中三年级，对于拔高能力是有益的，但切忌适得其反。《少年智商开发报》的专题部分假如不分太细，只设大的专题并能很系统，还是有肯定参考价值的。
同时，黄老师还提醒广大学生，做习题要选择符合新课标高考考试考试试题开卷考试的特征，并符合高考考试命题方向的考试试题。要选择在题型设计、考查目的设计、考试试题的立意与情景设计上标新立异的代表性考试试题。特别对高考考试题研究透，对高考考试的题型、命题思路、命题规律、命题方向都有前瞻性、预见性的考试试题要当经典考试试题操练，从而找到捷径。做题宁精简勿杂乱，从而做到事半功倍。
