2024-2025学年北京各区初高中一模考试陆续开考，北京高考考试在线团队整理了2025北京丰台区高中三年级一模语文作文议论文：挑战与成长一类中范本，提供给同学们学习。详细情况如下：
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2025北京丰台区高中三年级一模语文作文议论文一类中范本：挑战与成长
22.作文（50分）
从下面两个题目中任选一题，按需要作答。不少于700字。将题目写在答卷卡上。不透露所在学校及个人信息。
（1）挑战，常指需要应对、处置的局面或难点。有人觉得，挑战是成长的妨碍；也有人觉得，挑战是成长的阶梯......
请以挑战与成长为题目，写一篇议论文。需要：论点明确，论据充实；语言流畅，书写明确。
挑战与成长
成长的道路，挑战丛生。挑战，终能化为成长之源。
所谓挑战，即个体需要应付的困难。每一个人在不同范围、不同阶段都会面临挑战。挑战，具备个体差异性、时间变化性、客观性和很难防止性。
此年代大变局百年之未有。在中华民族共迎挑战，共谋复兴的集体行动下，不少个体却觉得挑战是成长的妨碍，避之唯恐不及。
为什么挑战这一成长的阶梯，让人视为成长的妨碍？实因主观与客观之矛盾。挑战，意味着对个体的外部冲击，需要付出艰苦卓绝的努力。踏出旧有舒适圈，对挑战作出针对性地调整改变。而主观上个体又对应付挑战的自己能力没信心，或对克服挑战带来的效果不有兴趣。主客观相结合，使挑战对原有、目前、将来的不确定性成为个人视挑战为成长妨碍的根源。
究其内质，挑战在过程和结果上为个体成长提供阶梯。年代纷繁变化，挑战接踵而至，个体没办法逃避。挑战正因其困难，而淬炼了个体应付变局的能力和勇敢坚毅的心灵，使个体在应付挑战的过程中获得才能与性情的进阶；挑战正因其对旧有秩序的瓦解而为个体带来新机，使个体从战胜挑战的结果中获益，开辟个体成长的新空间，给予个人进步以新机会。华为应付美国芯片制裁的挑战，在研制芯片的过程中提升了自主革新能力，涵养了企业奋斗拼搏的精神，而在突破美国封锁后达成轻舟已过万重山，取得全球的品牌效益。
然而，客观的挑战，是妨碍还是阶梯，取决于人的主观能动性。一方面，个体面对挑战需要有灵活的应变能力，通过调整自己的心态和行为来适应挑战所带来的变化，以卓越的能力和敢于斗争的精神将挑战内化为成长的动力。其次，个体不可以因一次挑战而全盘否定过去自我，自掘根基，而应维持策略定力，遵循年代内在进步的规律，坚守个人内心准则，以不变应万变，以个体坚实的内质应付复杂挑战。文旅热潮下，很多千年古城在面对保护和进步的矛盾挑战时，既引入商业模式，又坚守古城内在的文化底蕴，方有古城之赓续。
于百年未有之大变局，客观的挑战已成为个体需要面对的年代课题。个体唯有发挥主观能动性方 能将客观的挑战转化为成长的根基！挑战，已是成长的阶梯！
驳立结合，透过两种看法来直指本质：人面对挑战的主观性，有个人成长与年代进步结合的剖析，具备肯定格局。
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