高考考试最后冲刺阶段，不少学科差不多都定型了，不过不少学生都会趁着这期间再想方法为作文做做最后筹备。 那样，作文怎么样第三登上一个新的台阶？如何为作文提高第三打开一个新的局面？怎么样做好更充分的筹备迎接高考考试？这是不少进入最后冲刺阶段的老师、父母和考生关心的话题。 著名的语文教师连中国为师生们答疑解惑。连老师曾多年在北京四中执教，所教班级的语文成绩突出。而同时，连老师又格外看重学生的阅读等语文学科能力素养的培养和提升。 刚刚问的一连串问题，涉及很多方面，回答与解决这类问题好像并困难。但连老师觉得，假如将这类问题高度地融合起来，其实可以用一句话做出概括：心和脑不到的地方，笔就不会到；笔不到的地方，大家就不会到。 对于高考考试作文的最后筹备，连老师为广大考生、老师提了以下四点建议。 1、清通，是一篇文章的质地 建议1、作文有规划，语言忌晦涩 作文的提高当然是个系统工程，很难短期大成。但抓住两个重点，在较短的时间内，让作文有一个新的变化，也并不是不可能之事。 这两个重点， 一个是为文思路要合理明确，忌散乱； 一个是表达语言要自然晓畅，忌晦涩。不必求完美，只须在这两个方面做得基本不差，其实一个还算够用的作文分数就会随之诞生。 为何学生的文章思路散乱？ 先说思路散乱。究其缘由，主要由两方面缘由导致。 其一，学生对整张试题答卷时间规划不合理。什么时间进入到哪种题目，心中无数，把握不好整个试题的答卷步伐，给作文留下的时间太短。 我常听学生说十几二十分钟就写完了作文。在这样短的时间内，思路根本就不可能厘清，完成800字，填满空格，已是万幸，自己都没想了解的事，想让其他人看了解，自然是不可能的。 其二，不少学生为文前缺少对整篇作文规划的意识，总是看过题目后，提笔便写，边写边想。 在监考的过程中，我曾关注过很多学生作文前的情况，大概这样。大家完成一篇像样的作文，至少也需用时半个小时以上。无整体规划，边写边想，必然会导致文意前后或抵触或游离，结构散乱甚至混乱，文章重心偏失等紧急问题。 在保证必要的写作时间的首要条件下，填满不是目的，求佳才有分数。而为文思路合理明确，是求佳至关要紧的步骤。合理是思路不出错，明确是思路易于阅读者迅速把握。 如何做到语言表达不晦涩？ 再说语言表达要自然晓畅。 自然，就是不拿捏不做作，不邯郸学步。晓畅，就是在自己现有些语言基础之上，尽力要把自己要表达的内容说了解说了解，力求不罗嗦不冗杂。 不少同学求有辞采。有辞采，不是花里胡哨，不是云遮雾罩，更不是不知所云。生命的空白总是就构成了写作的空白。写作考的不止是语言，写作考的常常是大家过去关注过什么，考虑过什么，理解过什么，达到过什么 写作中，与其在语言上消耗时间去饰弄玄虚，去求浮泛矫情的优美，不如将写作的重点调整为在适应题旨需要的基础上，表达自己真实而充分感觉到的内容。携带自己生命贯注力的考虑与判断，讲述与描写，抒情与痴想，甚至是彷徨与迷茫，苦痛与忧伤，都是引发关注获得赞赏赢取高分非常重要的富有价值的内容。书写有自己独到生命体验的内容，比追求所谓优美的语言，不知要有价值多少倍。 曾有学生问我，作文得高分，是不是需要要写上题记？学生的问题给了我强烈的震惊，学生对写作，也可以说是对高考考试作文，误解与隔膜是多么深重啊。徒有外表、装腔作势的备考思路误人不浅。 大家该想一想，我们的为文思路与语言表达，其间是否还停滞弥散着紧急的黑雾瘴气。这类黑雾瘴气锁着了风景，酸涩了眼睛，窒息了呼吸，不清除一下，清理一下，清透一下，清亮一下，大家的作文就不会得到进一步进步。 2、意境，是一篇文章的弹性 建议2、很多事物，往内在乎蕴里再想想 作文的提高，非常重要的一方面是有赖于大家写作内容的拓展。写作内容的拓展，大家惯常的思路是关注它横向的进步。其实，纵深的进步是更要紧的一方面。大家应该力求让大家的脑与心到达更深远的地方，而非浮在事物的表面；在人不断进步的过程中，不断促进分的进步。只须大家真切而真诚地活在人间，写作的素材便会源源不断。很多事物，都有待于大家往内在的意境里再想一想。 高考考试作文备考，大家不应做常识与材料刻板沉默的复印机，而应该成为情感回旋、思维活跃，思想渐渐生成并不断撞击的大海里的一朵快乐独立的浪花。 假如说在语文课里，大家获得了生命体验的方法与渠道，得到了领悟内蕴的基础与办法，那样，大家自然而然地便可在更广阔的空间中自觉地将这种经验加以运用。如此日常的点点滴滴，皆可化为笔下的独特与风光。 一次，我去山西运城与那里的学生交流。其间，谈到了有关脱掉外衣和鞋袜，就丢掉了多余的顾虑的那则作文命题。同学们都感觉没什么材料好写。我忆起刚吃过不久的运城特点小食羊肉泡馍，就对同学讲，运城小吃，羊肉泡馍别具特点，我来到这里才发现，与隔着黄河陕西的羊肉泡馍亦有所不同。 我感觉运城的羊肉泡馍，质朴热情，打开心扉，以低廉的价格笑迎天下客。粗瓷大碗内盛满滚热的鲜汤，然后便是味美的羊肉与厚实的白馍，所有些所有都是直奔主题，简洁明快，舍掉了所有的敷衍和过度，繁缛与雕饰，细微与末节，可谓老幼皆宜，量足味重，实实在在。与精雕细琢、讲求细节与装饰，静雅清淡且价格不菲的淮扬菜形成了个性完全不一样的南北对立。 我以为，运城羊肉泡馍之所以可以别具特点、独树一帜，非常重要的一点便是了解舍得与褪去。放手的同时收获了它的独到与隽永。与羊肉泡馍合适套的是俗得可爱的方桌大凳与进餐时的热火朝天。大家日日所见的羊肉泡馍如若大伙写到高考考试作文中去，必然会异军突起，洗人耳目。因其独到，所以也便于收获高分。往内在的意境里想一想，笔下才会呈现出百般景致与个性特点。 但让人遗憾的是现实的备考情景，却不非这样。在备考过程中，大家不少同学常常用《论据手册》处处凿井，但这样而为却可以跃出醇美甘甜的泉水的开掘实在是太少了。从《论据手册》得来的不少事例，呆头呆脑，似是而非。 有些学生追求了解，追求套用，追求陶渊明和感动中国。在不少同学的写作中，大家看不到那样多节语文课对他的影响，也看不到生活过程对他的影响。有些学生对课堂与生活，缺少感动与考虑，更缺少对丰富细节的体验与把握。 人的死气，必是文的死气。幼稚浮泛，大话空空，将时尚在大家的作文里。 3、视线，是一篇文章的疆域 建议3、眼光与心胸，应该放一放 假如大家的见地与心胸囿住了，锈住了，滞住了，毫无生趣地停留在刻板简单的现实上，自然不会得到更理想的分数。放出，才可腾翔。 记得不久前，我翻看人教版小学语文小学二年级课本，被第一页上的有关秋季的四个词汇金秋时节、景色宜人、层林尽染、叠翠流金，一下子震慑住了。教师上课的时候，透视这四个词汇，完全可以将一个奇妙美好的秋季展示在孩子眼前与心头。 这四个词汇构成了什么样的一个流光溢彩、气韵飞动的秋季啊！金秋时节，每一寸美好的光阴，都有着金属的质地与光泽，叫人倍加珍惜。这一个个汉字就像操场上的孩子，欢蹦乱跳动感十足。 我多么期望孩子们不止是认识几个字，而是要把汉字的世界看到，把汉字的风韵学到。文字的节律，源于内心的跃动。文字的光亮，来自心底的光亮。孩子的视线不可以仅仅只停留在字上。 我将我们的这类想法写成了微博发了出去；不久，收到了一位小学老师热情的回复。她说：小学生真领会不了这类，尽力记住每一个字如何写，试着可以用在我们的日记，就是好学生了！ 我并不完全认可这位老师的看法。我以为，在某种程度上，正是大家从来不去力图或帮助孩子将自我的视线放出去，一每天，一点点，视线萎缩。 我和一位高中三年级学生聊作文，我问他：你熟知什么和喜欢什么呀？他好像一下子遇到了一个天问，再也说不出话来。没熟知和喜欢，哪有文章！大家仅仅拘泥于窄逼枯窘的现实生活中，笔底哪会有波光与水汽，开阔与恢弘。 我以为，即使是对一个小学生而言，一个小小的心，一颗优质的心，一腔醇然的心，有多大呢？为何大家做老师的，第一就封闭了孩子视线与心怀中应有些可能性呢，到底是大家办不到，还是孩子达不到？可能正是大家长期的办不到，致使了孩子最后的达不到。 我的学生唐诗梦，虽是位女孩，可她视域之开阔，笔下矗立而起的浑厚力量，都让大家对她刮目相看。她将北京眼前的大雪与雪中挺立的白杨一直延展扩及到冰寒广袤的俄罗斯，延展扩及到人类深广厚重且优美壮观秀丽的灵魂。如此飞荡雄浑的笔墨，不能不让震颤： 我为这白色大地上笔挺的白杨征服了！此时我蓦地想起，一位远居他乡的俄罗斯作家，曾站在茫茫大雪中久久凝看着树木。他一直深信，雪与树是他祖国的灵魂。 可能有些老师会说，你说得非常对，但我的学生办不到。放一放是做得到的首要条件与基础，在备考过程中，老师有必要提醒学生放一放，也有必要为学生的放一放筹备条件和可能；大家的学生也应该强化放一放的意识，增强放一放的能量。不可以放一放，永远也办不到。 4、生活，是一篇文章的光泽 建议4、回归现实生活去理解和发现 写作不止是一种技能的练习与提高，更是一种教育，是改变人的一道深沉丰富的力量。回味生活、再现生活，可以帮助学生把真的是我们的内心世界唤回来。学生辞窘非常重要的一个缘由是对自己生活的忽略与冷漠。一味套用古人，一味说每人皆知的浮泛的空话，在某种程度上，正在很大地枯损封冻学生原本活跃敏锐的内心世界。 近些年，高考考试作文命题一直致力于引导学生在平实的现实日常，能有所理解，有所发现。之所以重视如此的考查，是由于对生活能有所理解和发现，是一个生活命质地优良的要紧特点。脱出其他人的腔调，不靠所谓的材料来讲话，是一个学生有真气的表现。 从成长的角度而言，一个人对生活，有察看，有理解，有考虑，有发现，这是一个人成熟的要紧标志。一位学生在现实日常，能感受，能考虑，能于简单一般的日常发现情趣与价值，能发表自己对于现实生活独到的理解，这本身便足以收获他引人注目的分数。如此的学生，心里不只装着成功与目的，更非浑浑噩噩之辈。如此的学生是正常的，真实的，也是幸福的！ 我爸，不吸烟，不赌博，偶尔喝点小酒就诗兴大发。总之，无公害，纯绿色。 如果在古时候，我想我爸决不会是不愿过江东的项羽他顶多是一个驾小舟随江波晃荡的渔翁；也决不会是由于不可以打仗报国而直跳的陆游他顶多是一个在院子里种种花的隐士。总之，爸不琢，不成器。 在作者的笔下，一位爱生活有情趣、不功利不急躁、勤劳朴实的父亲形象呼之欲出。现实的平凡与冗杂，并没消磨与钝化小作者一颗清灵明透的心灵。 提醒学生准时记录生活感悟的点滴，用笔贮存生活，是将细流化为波涛要紧的一个方法和方法。 如若追求考试正面积极的意义，那便是当大家紧张恐惧地坐在考场上，拿着笔，当无穷的不踏实与不可知即将来临的时候，大家的心中要么浮起空虚乏味、敷衍做作式的胡乱的抵御；要么，会逼出大家精神上心灵里最本质的一种自卫式、超越式的倾吐与坦露。大家自然渴求的是后一种。而要想求得后一种，平常心与脑不到的地方，考试的时候，笔自然不会到。
