1、某句话在文中有哪些用途 1、文首：开篇点题;渲染氛围(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说) 2、修辞手法有哪些用途 (1)它本身有哪些用途;(2)结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象; 答卷格式：生动形象地写出了+对象+特质。 2、排比：有气势、加大语气、一气呵成等; 答卷格式：强调了+对象+特质 3、设问：引起读者注意和考虑; 答卷格式：引起读者对+对象+特质的注意和考虑 4、反问：强调，加大语气等; 5、对比：强调了突出了 6、反复：强调了加大语气 3、句子含义的解答 如此的题目，句子中总是有一个词汇或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现办法。 答卷时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就能了。 4、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不可以。由于该词准确生动具体地写出了 形容词：不可以。由于该词生动形象地描写了 副词(如都，大都，很只有等)：不可以。由于该词准确地说明了的状况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。 5、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不可以。由于： (1)与大家认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不同。 (2)该词与上文是一一对应的关系。 (3)这类词是递进关系，一环扣一环，不可以互换。 6、段意的概括总结 1．记叙类文章：回答了解(什么时间、什么地址)什么人干什么事。 格式：(时间+地址)+人+事。 2．说明类文章：回答了解说明对象是什么，它的特点有哪些。 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特征) 3．议论类文章：回答了解议论的问题是什么，作者看法如何。 格式：用什么论证办法证明了(论证了)+论点
1、充分把握诗词内容 1.细读标题和注解：看诗歌题目，圈出题眼，认真研究古诗的题目；看注释提示，知道诗歌的背景，探寻诗歌内容和情感的线索。 2.剖析意象：看全诗主体，每句圈出句眼，特别注意表现情感的形容词和副词。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨 3.联系作者：再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。 4.品味意境。 2、明确答案得分点 (1)使用的写作手法 (2)手法揭示内容：结合诗句，剖析该手法写出了意象(人，物，景)的什么特征，或抒发(突出了)什么思想感情(哲理) (3)所起有哪些用途：该写法在内容或形式上起到有哪些用途 3、依据题目种类，选择对应的答卷方法 种类1：剖析意象类 注意诗歌中有固定含义的意象： 1.离别类：双鲤、尺素(远方来信)，月亮(思乡或团圆)，鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)，寒蝉(悲凉)，柳(喻离别留念或代故乡)，芳草(离愁别恨)南浦(送别之地)等 ⒉情爱类：莲(音同怜表达爱情)，红豆(男女爱情或友谊)，红叶(传情)等 ⒊人格类：菊花(清高)，梅花(不怕摧残敢为人先或维持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操) ⒋悲情类：梧桐(象征悲凉)，乌鸦(衰败荒凉)，杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭)，猿(悲伤) ⒌其它类：昆山玉(人才)，折桂(科举及第)，采薇(隐居生活)，南冠(囚犯)，柳营(军营)。东篱(优雅，洁身自爱) 种类2：剖析意境类(意境=意象+情感) 意境(环境)特征术语有：孤寂冷清、安静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，安静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等 思想感情术语有：迷恋、哀愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 种类3：剖析主旨型(含情感及寄寓义) 对诗歌题材(内容)进行分类，知道诗歌主旨： ⑴咏史怀古诗 ⑵托物言志诗 ⑶边塞征战诗 ⑷羁旅思乡诗 ⑸送别留念诗 ⑹田园山水诗 ⑺即事感怀诗 ⑻闺怨闺愁诗 种类4：表达方法类(着眼于全篇整体或局部) 写作手法(方法)大致包含4类：描写景物的办法;描写人物的办法;抒情方法;结构(构篇)方法。 表达方法在古时候诗歌鉴赏中占有要紧地方，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。 诗中常见的修辞办法有：夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。 剖析诗歌语言常见的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清爽、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。 复习时要系统总结各种表达方法，储备有关常识。第一要弄清这类表达方法的特征和用途，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 种类5：语言炼字类 炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词和副词等修饰语(自，孤，独，冷等)。化动为静或化静为动。 炼虚词：数词，连词，副词等。 炼押韵(平仄)：调换词序 种类6：剖析诗眼类 剖析诗眼(或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面) 常式问：诗中哪一个词汇(句子)在全诗中起什么用途? 变式问：诗中的哪一个词汇(句子)是全诗的重点?为何? 诗中的哪一个词汇(句子)在全诗中具备统摄(总结)用途?为何? 4、诗词鉴赏选择题容易见到设误办法 1.语言语风类错误：或故意译错实词虚词;或对诗歌的语言风格判断错误。 2.意境意象类错误：对诗歌的意象的意思判断错误;或对意境的概括错误。 3.方法手法类错误：对诗歌运用的写作方法的种类或用途判断错误。 4.思想情感类错误：拔高情感(对诗歌中描写的情感故意妄加引申，添上某种光圈);或转移情感。 5.看法内容类错误：扩大范围(把作家的某一具体作品风格用其整体作品风格来代替) 5、答卷需要注意的地方 一是紧扣需要，不可泛泛而谈; 二是要素要齐全，要多角度考虑; 三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。 6、易混术语区别 （一）方法、手法的区别 艺术手法，又叫表达方法，包含： ①表达方法：记叙、描写、抒情、议论、说明。 ②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、单刀直入。 ③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。 （二）情、景关系不同 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。借景抒情表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见情不见景;寓情于景、情景交融。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见景不见情，但仔细剖析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，所有景语皆情语。 （三）描写的角度 容易见到的角度有：形、声、色、态、味。形、色是视觉角度;声是听觉角度;态分为动态和静态;味是触觉角度。
