进入高中，伴随学习特征和学习任务的改变，很多同学都感到学好数学非常吃力。但有那样一部分学生，不只数学成绩好，学起来也轻松。大家发现，他们有三种功，练得十分到位，也十分勤快。 第一功：图功 高中数学中，不少同学对立体几何和分析几何是又愁又怕，几何，几何，尖尖角角，又不好看，又不好学。其实几何是最具备形象性的一门科学，只须思想上看重，又在学习技巧上下功夫，是完全可以学好的。那样大家怎么样练好图功呢? 1、立足课本，夯实基础。对入门知识的学会必须要结实，在这个基础上大家才能谈怎么样学好的问题。课本有三大方面大家必须要注意，一个是几何的定义，包含概念对定义的判断、图形对概念的直观形象描绘;一个是例题，课本的例题都比较简单，大家连例题都不弄了解，如何面对复杂多变的考试试题;再有一个是课后习题，大多数是比较典型的，考试常出现的，不可以不做总结。 2、熟知解题的容易见到着眼点，常用辅助线作法。把大问题细化成每个小问题，从而逐个击破，解决问题。在大家对一个问题还没切实的解决方案时，要擅长捕捉或许会帮你解决问题的着眼点。辅助线是很好使的解题秘籍，遇见题目，心里需要了解都有什么辅助线可作，然后再具体问题具体剖析。 3、练习直观思维。即依据书上的图形，动手工脑用硬纸板、橡皮泥等做些图形，详细进行察看剖析，既可帮助大家加深对书本定理、性质的理解，进行直观思维，又可逐步培养察看力。 4、明确几何语言。几何语言又分为文字语言和符号语言，几何语言一直和图形相联系。不少同学能把问题想了解，但一落在纸面上，不成话。需要记的一句话：几何语言最讲究言之有据，言之有理。也就是说没依据的话别说， 不符合定理的话别说。 5、练习想像力。有些问题既要凭着图形，又要进行抽象思维。同学们不但要掌握看图，而且要掌握画图，通过看图和画培养我们的空间想象能力譬如，几何中的点没大小，只有地方。现实日常的点和实质画出来的点就有大小。所以说，几何中的点只存在于大脑思维中。 第二功：算功 运算能力是高中生应具备的基本数学素养，也是高中生需要拥有的最基础又是应用最广的一种能力。不少学生在学习中眼高手低，一看题目会做、一想出解法思路就Pass,致使思路会，算不对或会而不对，对而不全。事实上了解了甚至想了解了并不意味着考试时就十拿九稳了。 1、准确理解和结实学会各种运算所需的定义、性质、公式、法则和一些常用数据，定义模糊，公式、法则含混，一定影响运算的准确性。为了提升运算的速度，采集、总结、积累经验，形成熟练方法，以提升运算的简捷性和飞速性。 2、加大运算训练。为了有效的提升学生的运算能力就需要加大训练，训练要有目的性、系统性、典型性。通过一题多变、一题多改、一题多解、一法多用，培养运算的熟练性、准确性、灵活性。 3、提升运算中的推理能力。数学运算的实质是依据运算概念及性质，从已知数据及算式推导出结果的过程，也是一种推理的过程。运算的正确性与否取决于推理是不是正确，假如推理不正确，则运算就出错。 4、培养验算的习惯，学会验算办法。做完题目应该对运算的过程和结果进行检验，以便准时纠正运算过程或结果中出现的错误，并学会验算办法。检验的办法一般有：还原法、代值法、估值法、逆运算等。 第三功：审读功 只有审好题才能答好题 ，审好题是解好题的首要条件和重点所在 。因此，要提升解题 能力，就需要从掌握审题开始。怎么样提升我们的审题能力呢? 1、提炼重点，培养审题的准确性 在审题时，同学们要透过复杂的题干部分，找出重点，理解题意，特别应该注意题目中的关键字语。所谓关键字语，就是是题目涉及的数学常识，及具体数据，已知条件等，忽视了它们，总是使解题过程变得盲目，思维陷入困境。 2、充分挖掘，培养审题的深刻性 有的题目的部分条件并不清楚给出，而是隐含在文字叙述之中。把隐含条件挖掘出米，常常是解题的重点所在，对题目隐含条件的挖掘，都要仔细考虑除去明确给出的条件以外，是不是还隐含着更多的条件，如此才能准确地理解题意。 3、善用图纸，培养审题的灵活性 当题目的信息被感知时，大家可以将它中一部分信息用简短的形式记录在草稿纸上。示意图是记录信息的一种非常好的方法，它能整体地、动态地反映事物的运动变化过程。睹图凝思事实上是视觉化思维参与知道题过程，问题就能解决得更快，失误也更少。
