评价题型
提问方法：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古时候诗词评论家或后世人对诗词特征的评论语，需要你先判断这个评论是不是正确，是不是合理，然后说明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。
其实这种题型只不过前六类题型的变体，没直接提出问题，需要学生自己剖析问的是内容、主旨，还是表达方法，然后结合问题和诗歌进行适合的表述。
答卷思路：
（1）认真审题；
（2）深入阅读理解诗词；
（3）结合诗歌内容，结合评论答卷。
答卷注意：紧扣诗文内容，点面结合地剖析；说明理由时，紧扣评论关键字
答卷示例：
赤壁（杜牧）
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
有人曾引一粒沙里见世界，半瓣花上说人情来概括这首诗的艺术特点。你赞同这种看法吗？请作简要说明。
剖析：这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意非常明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特点，回答时思维要稍稍转个弯。所谓一粒沙里见世界，半瓣花上说人情，就是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土的文物|||折戟和吴国二女||||二乔来展示三国时期的政治风云变幻。
答案参考：这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过小物小事来表现的。诗由一个小小的文物折戟，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是一粒沙里见世界。后两句把二乔不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有气质，可谓半瓣花上说人情。
比较评价题型
提问方法：给出两首或几首诗词，需要学生比较阅读后，对其异同进行剖析评价。
答卷思路：
（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包含作家作品的背景常识；
（2）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞办法等)来寻求诗词的差异性；
（3）应该注意点面结合，既有总体剖析，又有具体剖析。表述时应该注意条理了解，层次分明。
答卷示例：
阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）（浙江卷）
齐安郡中偶题（杜牧）
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上（杨万里）
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
这两首诗都运用了什么表现手法来刻画荷的形象？请指出两首诗中荷所表现出来的不同情感特征，并作简要剖析。（4分）
分析：题目有两问，第一问是问表现手法上的一同点，不需要剖析，所以只写出表现手法就能，当然假如具体说明，也没错。第二问需要剖析这两首咏物诗表达出的情感的不同，因此答卷时，要根据情感主旨型模式答全两方面的内容
答：
1.都用了拟人表现手法。
2.前一首的绿荷有恨而背西风（步骤一），含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉（步骤二）。后一首的荷花被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是愁热，却呈现羞涩之态（步骤一），表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣（步骤二）。
现代文阅读题
（一）文言文阅读
（1）文学知识：填空形式，注意三要点①文章题目；②作者名字；③作者朝代。其他如：作者的字号、对作者的评价、有关作品等不会作为考试内容。
（2）文中名句的默写：空出两个句子，依据前后句填空。应该注意平常的默写落实，预防音对字错的现象。
（3）朗读步伐的划分：第一要理解句义，再按意义划分。一般主语谓语要分开，较长的修饰限制语要划开。如滕子京/谪守/巴陵郡、予/尝求/古仁人之心（主语+谓语+宾语），今齐地/方千里。
（4）讲解实词的意思。词汇讲解五大类：通假，活用，多义，古今异义，重点字词。假如有本义和句中义的，尽可能答全，特别不可以扔掉句中意思。
（5）文言句子的翻译。注意译句与原句的对应，重点字词务必讲解出来。
①注意句式：省略，判断，倒装，反问。
②原则：信、达，雅。直译为主，直译译不通时再辅以意译法。
③步骤：切，直，补，调，誊。
六不译：地名，人名，官名，年号，帝号，古今义相同的。 从内容上看，易考重点语句的翻译；从古汉语角度看，易考特殊句式的翻译；从来源看，大多源自课下注解。
（二）记叙文阅读
1、词汇：答卷时必须要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
(1)能理解词汇的表面意义，与深层含义和言外之意，并能理解其表达的成效；
(2)能确定词汇指代的内容：一般出目前上文，找出后代入原文，看是不是通顺合理。
2、概括：
内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件(抓要素概括，推进情节进步的要素需要要\首尾的重点句需要扣住)
中心思想概括：如：本文通过某人做某事，表达了作者对赞美与敬佩之情等，赞美了他（人物性格、精神品质)
3、主旨句有哪些用途：结构上贯穿全文，内容上点明中心。
4、修辞办法及表达用途
比喻，拟人：生动形象地表现出了，表达了情感。
排比：表现了，抒发了，增强了语势，加大了感情。
设问：自问自答，引起读者考虑，使文章有起伏。
反问：加大语气，增强语势，表达了（的情感），使文章有起伏。
答卷思路：
(1)点明何种表现手法
(2)表现了什么内容
(3)表达了什么样的感情
如：此句运用了，从而生动形象表现了，表达了。
5、记叙顺序及用途？
（1） 顺叙（按事情进步先后顺序）用途：叙事有头尾，条理明确，脉络了解、印象深刻。
（2） 倒叙：导致了的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性。
（3） 插叙用途：补充交代了使人物形象更丰富，使中心更突出。
记叙文中穿插议论有哪些用途：结构上承上启下；内容上画龙点睛。
6、文章段落语句的主要用途有：（需要从内容、结构两个方面来进行做答）
1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。
2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛。
3、写法上：氛围渲染 、托物言志、以小见大、设臵悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
象征、托物言志用途：使表达委婉含蓄、深沉感人。
环境描写有哪些用途：交代时间地址，揭示年代背景；渲染氛围、烘托人物心情，展示人物的性格特点、推进情节的进步等等。
7、评价感悟类
评价：是否、赞同不认可、怎么样？感悟：结合主旨、个生活活体验，提出对问题的怎么看。
启示从原文引出；评价表明态度及理由。特别注意是不是让举例或结合实质，把题目中所需要的全部答出。
8、了解常见的描写人物的办法，并理解其用途。
办法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌
②侧面（间接）描写：其他的人或事
③细节描写
④环境衬托人物心情等
⑤用词的感情倾向.褒贬色彩
用途是：揭示人物性格，展示人物的内心世界和精神风貌。
非主人公在文中有哪些用途：对比烘托，使主人公性格特点愈加鲜明突出。
9、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等
10、人称用途：
第一人称：增强了文章的真实性和感染力
第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，看上去特别亲切、感人
第三人称：不受时间、空间限制，可以比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围
（三）说明文阅读
1、说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
逻辑顺序的具体剖析：主次、缘由结果、现象本质、特点作用与功效、一般个别、概括具体、整体局部。
典型考试试题：本文用了什么说明顺序？有什么用途？
答卷格式：本文用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名字或说明的事理。若是事理性说明文，但又不可以准确表述，可用事理、科学事理等模糊性的语言表述。）
2、说明的办法和用途（在前面常用解释说明中已涉及）
3、说明文的语言品析
1、对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的一同特征。
B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特征的题目，必须要结合文章具体内容谈，譬如可以选择一句话为例子。
格式：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特征，如一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物的特点/事理。
2、对具体篇/句/词的评析，篇/句有哪些用途基本同上。字词用途有以下考查形式：
A.加点字词有什么用途？
B.能否替换为另一个词汇？
C.加点词汇能否删去？
A题型总是要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特征答卷。B题型还要在答卷中比较二者有什么区别。C题型还要加上删去后不符合大家认识客观事物的规律或与客观事实不符合之类的表述。
4、说明文写法剖析
1、结合说明办法谈
格式：这篇文章主要运用了的说明办法，说明了（内容：事物特点或事理），使说明（用途：参考试前面说明办法，明确其用途）
2、结合修辞手法谈
格式：这是一篇生动说明文，很多地用了各种修辞手法，说明了（内容），使文章的说明形象生动。
3、结合表达方法谈
记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那样，从这个角度剖析说明文的写法，格式如下：
这篇文章综合运用多种表达方法，除去说明外，还有（从记叙、描写、说明、议论依据内容选择），如（具体举例），就是（表达方法）的运用，使说明更具体形象/充满感情。
5、说明语段有哪些用途
这种题目答卷的角度有3、
（1）结构、内容用途：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理有哪些用途。
（2）结合说明办法谈。
格式：通过的说明办法，说明了（事物特点或事理），使说明（用途）。
（四）议论文阅读
1、剖析论证办法有哪些用途：
①举例论证
格式：用了举例论证的论证办法，举（概括事例）证明了（假如有分论点，则写出它证明的分论点，不然写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②道理论证
格式：用了道理论证的论证办法，论证了了看法，从而使论证更概括更深入。
③比喻论证
格式：用了比喻论证的论证办法，将比作，证明了的看法，从而把抽象深奥的道理讲解得生动形象、浅显易懂。
④对比论证
格式：用了对比论证的论证办法，将和加以比较，突出强调了的看法。
⑤引用论证
格式：用了引用论证的论证办法，通过引用证明的看法，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）
2、剖析论据的种类和用途：
格式：这是论据，在文中起着证明（论点，假如有分论点，则写出它证明的分论点，不然写中心论点。）
补充论据作为一种新题型正在时尚，做这种题目，注意以下二个方面：（1）看了解需要补充的论据种类，即看了解需要的是名言还是事例；
（2）补充名人事例应该注意字数限制。当然，作为应考，可以筹备勤奋、处世等容易见到主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟知，不要为求新而筹备那些较长名言或不熟知的名人事例。
3、文章提出中心论点的方法：
①文章标题点明中心论点；
②文章开头提出中心论点；
③文章结尾总结出中心论点；
④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点；
⑤文章没直接提出中心论点，但一直围绕展开论述。
4、剖析文章的论证思路
第一应该知道一般议论文的结构：提出问题（引论）剖析问题（本论）解决问题（结论）。
剖析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如第一、然后、接着、最后一类表承转启合关系的词汇。做这个题目，特别应该注意开头结尾的表述。
开头的内容有：
（1）提
