1.实验剖析的一般办法四步剖析法
笔者在实验教学过程中，重视培养学生实验剖析的能力，并就实验剖析的办法进行了初步探索，总结总结成了四步剖析法，即从取材、药品与试剂、步骤及操作、显微镜的用法四个方面对实验进行剖析的办法。
1.1第一步：取材剖析
正确取材是实验成功的第一步。有些学生实验失败是什么原因，总是是取材不正确而引起的，因而在实验剖析时，要第一考虑取材是不是正确。比如，实验一察看植物细胞的有丝分裂（以下简称实验一）中，准确切取洋葱根尖成长点部位，是实验成功的首要条件。一些学生制成的装片中总是看不到或看到极少的分裂相细胞，就是由于切取部位正确致使的，即没选准根尖的成长点部位。实验二察看植物细胞的质壁离别和复原（以下简称实验二）中，取材部位应该是在新鲜的洋葱鳞片叶外表皮的紫色较深处。而在内表皮或紫色非常浅的部位取材，总是察看不到或仅有极少紫色液泡。实验三察看根对矿质元素离子的交换吸附现象（以下简称实验三）中，剪取的是有活性的根，若是死根、烂根，则察看不到预期的结果。实验四叶绿体色素的提取的提取和离别（以下简称实验四）中，选取的时片要肥厚、色浓，而老叶、发黄的叶子则不可以选龋
1.2第二步：药品与试剂剖析
药品与试剂的量、浓度、纯度等都是影响实验正确结果的要紧原因，要逐一检查，不可以忽略。
1.2.1关于量的问题。有的实验对药品与试剂的量有肯定的需要，如实验四中，丙酮、层析液的量就要按规定用：提取5g叶片中的色素，用2ml丙酮是适中的，若丙酮过多，会使色素浓度减少，降低滤纸条上色素的量，使离别成效不明显；若丙酮少了，色素提取又不充分。色素离别时，向烧杯中例入层析液时，其量的规范是液面不可以超越1cm（距烧杯底），不然将没及滤纸条上的滤液细线，色素就飞速溶解到层析液中去了，结果在滤纸条上得不到相应的色素离别图谱。
1.2.2关天浓度问题。实验中，规定的浓度，都是大家经过多次试验后，觉得比较适合的。实验员在实验前配制药品与试剂时，浓度要配准，不然将会干扰学生实验。如蔗糖溶液浓度较高时（高于30％），会使细胞因发生强烈质壁离别而失水过多，细胞死亡，不可以复原。亚甲基蓝溶液在配制时，需要更高，浓度高中一年级点点，就会干扰根的活性。
1.2.3关于纯度问题。有些实验如实验三对试剂的纯度有蒋高的需要，假如所用蒸馏水中混入杂质阳离子，或用自来水代替，则漂洗时，不只洗去了浮在根细胞表面的亚甲基蓝阳离子，而且也会把吸附在根细胞表面的亚甲基蓝阳离了交换下来；在对比实验中，含杂质阳离子的蒸馏水也会变蓝。
1.3第三步：步骤及操作剖析步骤及操作是不是正确是影响实验结果的主要原因，故应重点剖析，主要有以下三种状况。
1.3.1漏做某个实验步骤。实验步骤不可以少，如实验一中，根尖用10％盐酸解离后，若不经漂洗直接染色，则染色成效极差，由于根尖上附着的盐酸将和碱性染料起中和反应，从而影响着色；制片时，用镊子尖把根尖开碎，这一步也易漏掉。实验三中根经亚甲基蓝染色后，若不需要蒸馏水反复冲洗，在后面的对比实验中，蒸馏水也将变蓝。
1.3.2操作办法错误。在具体操作某个步骤时，没按规定的操作办法做，一定会干扰实验结果。如临时装片制作时，有些学生将盖玻片直接放在清水滴上，如此制成的装片中，气泡较多，严重干扰察看。实验二中，应用镊子撕取洋葱表皮，而不少学生是用刀片削或挖，以至取出的表皮较厚，如此在显微镜下也就看不到单层细胞。
1.3.3操作不严格。如解离、染色时间不够，漂洗的时间或次数不足。制作洋葱表皮临时装片时，未将清水滴中卷起的表皮平展开来；做质壁离别复原实验时，滴入清水的次数少，滤液细线划得不细不齐都会对实验果有肯定的影响。
1.4第四步：显微镜的用法剖析需用显微镜的实验，有时会由于显微镜的操作，镜头污染等问题，而影响察看，看不到已经出现的现象或结果。
显微镜的操作要按肯定的程序进行，如对光程序、高倍镜察看程序等。有些学生不按程序操作，结果既耽误了时间，又察看不到相应的结果，而且易损毁显微镜。比如常有学生在用高倍镜察看时，把盖玻片压碎了，弄脏了镜头，就是因为这类学生在降低镜筒时，双眼看的是目镜而不是物镜，如此，镜筒降低到哪个位置就不了解了。正确的程序应该双眼看着物镜，同时降低镜筒，让物镜接近装片，然后眼看目镜、调节细准焦螺旋直至察看到明确物像。除此之外，目镜或物镜头被紧急污染、焦距没调好、放大倍数不够、视线较暗、标本不在通光孔的中心地方等很多原因，都会直接影响察看。
以上介绍的四步剖析法紧扣教程，贴近学生的常识水平，符合学生的思维习惯，容易被学生同意并学会，而且经过尝试，也获得了好的成效。因此，该办法可以作为高中生物实验剖析的一般办法。
2四步剖析法的应用四步剖析法可以在实验课上讲授，也可以在实验（理论）专题复习课中讲授。在具体的实验剖析或解题过程中，既可顺次运用，亦可综合运用，具体问题，灵活剖析。
例1.实验一中，在显微镜视线里，几乎看不到分裂相细胞，试剖析其缘由。
剖析：①从取材角度看，可能是没取准成长点部位致使的；②从步骤及操作角度看，可能是没压片过程致使标本太厚，看不到单层细胞；③从显微镜用角度看，可能是没移动探寻。
例2.实验二中，质壁离别后进行复原时发现复原成效较差，其缘由可能有什么？
剖析：①蔗糖溶液在配制时，浓度过大，质壁离别强烈，细胞失水过多而死亡；②质壁离别时间长了，未准时复原，细胞死亡；③滴入清水次数少或只滴入一次。
例3.实验三中，在做对比实验时，蒸馏水也变蓝了，剖析其缘由。
剖析：①是没漂洗或漂洗次数少；②是蒸馏水中混入了杂质阳离子。
