高中三年级化学实验题如何解 1.导气管的连接 一般应遵循装置的排列顺序。对于吸收装置，若为洗气瓶则应长进（利于杂质的充分吸收）短出（利于气体导出）；若为盛有碱石灰的干燥管吸收水分和，则应粗进（同样借助和水蒸气的充分吸收）细出（利于余气的导出）；若为了排水量气时，应短进长出，被排出水的体积即为生成气体的体积。 2.仪器的连接 依据实验原理选择仪器和试剂，依据实验的目的决定仪器的排列组装顺序，一般遵循气体制取除杂干燥主体实验实验商品的保护与尾气处置。其中除杂与干燥的顺序，若使用溶液除杂则应先净化后干燥。尾气处置一般用溶液吸收或将气体点燃。 3.气密性的检查 制气装置一般都存在气密性检查问题。重点是何时进行气密性检查？怎么样进行气密性检查？显然应在仪器连接完之后，添加药品之前进行气密性检查。气密性检查的办法虽多种多样，但总的原则是堵死一头，另一头通过导管插入水中，再微热（用掌心或酒精灯）容积较大的玻璃容器，若水中有气泡逸出，停止加热后导管中有一段水柱上升，则表示气密性好，不然须重新组装与调试。 4.防倒吸 用溶液吸收气体或排水集气的实验中都要防倒吸。防倒吸一般可分为两种办法：一是在装置中防倒吸（如在装置中加安全瓶或用倒扣的漏斗吸收气体等）；二是在加热制气并用排水集气或用溶液洗气的实验中，实验结束时，应先取出插在溶液中的导管，后熄灭酒精灯以防倒吸。 5.实验策略的评价 对实验策略的评价应遵循以下原则：①能否达到目的；②所用材料是不是容易见到易得、便宜；③材料的借助率高低；④过程是不是简捷优化；⑤有无对环境污染；⑥实验的误差大小等等。能达到上述六点需要的实验策略应该说不失为最佳实验策略。最佳策略的设计应遵循上述实验策略评价的六原则。策略确定后，为确保实验目的达成，需要选择简捷而正确的操作程序。 6.实验结果的剖析 实验是方法，要达到目的的还需对实验现象、实验数据进行科学的剖析、处置，去伪存真，由表及里，剥去假像方能识得庐山真面目。实验是培养学生科学品质与各种能力的有效方法和渠道。一般从以下四方面考虑：①策略是不是合理，这是决定实验成败的重点；②操作不当引起的误差；③反应条件不足可致使反应不可以发生或反应速率过慢引起实验误差；④所用试剂不纯，杂质甚至参与反应均可致使实验误差等等。 2高中三年级化学实验题答卷方法 想要在高中化学实验题得到一个认可的分数，第一要学会一下什么时间： 1.知道高中化学实验常用仪器的主要作用与功效和用法。 2.学会高中化学实验的基本操作。 3.学会容易见到气体的实验室制法(包含所用试剂，仪器，反应原理和采集办法)综合合运用化学常识对容易见到的物质(包含气体物质，无机离子)进行离别，提纯和辨别。 4.学会化学实验的记录办法和运用化学常识设计一些基本实验。依据实验现象，察看，记录，剖析或处置数据，得出正确结论。 5.依据实验考试试题需要，设计基本实验策略。 6.能绘制和辨别典型的实验仪器装置图。 并且各位同学在做高中化学实验题时要规范我们的回答模式，用专业的化学语言进行回答。还要学会容易见到仪器的主要作用与功效及用法，各种试剂的保存及取用办法。容易见到气体的制备，净化，干燥，采集或反应，尾气处置;物质的鉴别、辨别及物质的离别与提纯。