在学习中，大多数学生都会有如此的领会：很多题目说过了、做过了、考过了，有些还不仅考过一遍，但最后还是错了，这类错题的背后，总是隐藏了学习过程中所产生的漏洞。那样大家又该怎么样弥补这类漏洞呢？打造一本错题本，对特殊的要点加以防范，是免入陷阱的绝佳办法。通过错题本的用法，可以提升思路水平，更准确地把握要点及定义点，很大地改变粗心的现象，飞速提升学习成绩。 1、关于错题本的认识 1.错题本是自己错误的系统大全。当把错误大全在一块的时候，就会比较容易看出其中的规律性，找到学习的捷径。 2.错题本能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是降低错题的重点。错误是宝贝，由于错误才能使学生了解我们的不足，而不可以由于错题少或错误是什么原因简单而忽略它。一个错误实质就是一个盲点。假如对待错误的态度不积极，或者缺少理想的方法解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会常常重复发生。对待错误必须要善待、严逮。 3.错题本能改掉做事马虎的不好的习惯。学生会由于怕抄错题或错题太多没面子，而小心翼翼的做作业，不再做事马虎了。 2、错题本要多问自己四个为何 1.为何错了？剖析缘由，找到问题源出； 2.应该如何做？标明解题的正确办法及依据原理； 3.有无其它办法？哪种办法更好？对比总结，思维求异； 4.能否进行变通？一题多变，思维发散。 3、合适收拾的内容 1.不会做的题：主要表目前智商原因培养方面，对于常识结构性错误，重做一遍二遍错题是十分必要的，这要视你一个人对错题的把握程度而定。这种错误是大家通过学习，打造自己常识体系时存在的漏洞，通过重做错题，并认真剖析，把这个漏洞补上，就能完善大家的常识结构体系，训练大家的思维能力，用10分钟的时间就可获得平常1~2小时的收益。也能发现自己到底是学习行为方面存在问题，还是某些思维方法需要加以调整。 2.模棱两可似是而非的题：主要包含定义模糊与记忆模糊两类，对于模棱两可似是而非的错题，通过剖析，可以发现是把公式给弄混淆了？还是把公式给用错了？是理解错了？还是记忆错了？通过练习可以有效地增进智商原因。 3.会做的却做错了的题：主要表目前非智商原因培养方面，这种问题最易让人忽略，常常会自以为是地觉得下次注意就好了，自己是不会再犯这个错误的，然而，总是却适得其反，不会发生的事居然又一次发生了。所以，别对我们的错误太温顺，必须要找出问题所在，消灭这种问题。 提醒各位同学：在考试前必须要拿出错题本，系统地将问题看一遍，特别是在考试中出现过的问题，在心里完整地进行演算，仔细剖析每次出错是什么原因，以此加深印象，防止在考试中同样出现。
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