什么是高中三年级五阶段复习法呢？根据时间顺序来安排复习的内容是如此的：
第一阶段：从期中考试后-3月，进行第一轮总复习（阶段训练--生物学科内小综合）。在以前学习中学生物和高中二年级、高中三年级生物常识的基础上，在第一轮总复习中，需要大家进行的工作是：1系统地记忆和理解课本的内容，即对课本有一个整体的把握并深入理解平常不理解的段，句和词语。2系统地训练以往高考考试生物的题型，达到举一反三的目的。注意以往高考考试考试试题在本章中的切入点和能力考查方法，检查自己常识结构中的缺点，有针对性地去解决，如此做可以有些放矢，提升效率。在该阶段，应该注意纠错，降低失误。在这个阶段，完成的是对生物教程（高中三册）的整体知道及其常识与能力的拓展。
第二阶段：在3-4月进行第二轮总复习（专题复习--生物学科内大综合，可脱离教程，结合有关常识进行复习）。在第二轮总复习中，需要大家进行的工作是：1对课本的常识进行第二轮的记忆和理解，再深入理解以前不够理解的词语。由于这正是考试能考住奥创本常识。2在训练中积极深入地解决疑难问题，达到既见树又见林之目的。自查纠错，究根问底，彻底弄清，然后对症下药，进行相同种类型考试试题的练习，以巩固战果，如此比做很多题目成效好得多。当然平常练习中没删除的怪题、偏题和超纲题不在此列。特别应该注意：1.关注实验，提升实验能力。这一阶段，对所有学生实验、演示实验需要系统回顾一下，感到有必要的可动手做一做，增加感性认识和理性认识，还可以将一些验证性实验改为设计性实验，从中探索实验设计办法，以提升我们的实验能力。即生物实验设计专题。2.新情景题是高考考试中出现的新题型，背景材料不拘泥于教程。解决这种问题需要打造一个理想模型，运用类比办法，进行革新思维，通过各类题型剖析，学会解题办法，如等效法、类比法、整体法、隔离法、横向联系法、极端思维法、变通拓展法等，通过典型考试试题的整理和深思，必然会有所收成。即生物考试试题种类专题。还有遗传学考试试题专题或者是学生个人欠缺的内容都可以设专题进行复习。其间，在模拟试题时，学生的考试成绩可能有反复，那是正常的状况。由于模拟题与高考考试题的差别之一在于模拟题还有探寻学生漏洞的功能。千万不可以够因此丧失高考考试必胜的信心。
第三阶段：在5月进行第三轮总复习（理科综合）。关注热门，熟知综合方法。理科综合的考试试题密切联系生产、生活和科技实质，这一阶段特别要关心时政热门和科技新成就，如国内发射的神州六号无人飞船与种子和微生物菌种、2005年诺贝尔生理医学奖是有关细菌的内容、绿色奥运与环境保护、基因工程等。注意与课本内容进行横向联系，运用所学常识去探讨，提升剖析能力。对结合生产实质与科技热门的综合测试，要熟知它的组合方法和解决方案，如复合、迁移、扩展、重组、交*、类比等，剖析综合测试应学会其框架，分清层次，逐个击破。学会框架即学会解题切入点，分清层次旨在分散难题，逐个击破即处置细节，如此对理科综合题的难题问题，就能迎刃而解。
第四阶段：在6月1--6日，进行第四轮总复习（记忆回顾性复习）。
在6月，要一天复习一门高考考试科目，倒过来进行复习，理顺已经学习的常识。在这个阶段，考生的应考常识结构已经定型，建议考生不再做模拟题等训练。不可以因啃硬骨头而费时；对于过深的难点，经独立考虑又没办法解决的，干脆放一放，不要钻牛角尖。假如在这个阶段你如果做题的话，尤其是遇见了难点，需要用很多时间来完成，而此时训练的某一个题要在高考考试中出现的可能性趋向于零，那就会因小失大，失去系统梳理某一门课的最后的机会。在这种一天中，需要对某一科目的书，训练的所以内容合起来看一遍，特别应该注意训练中错过的内容。由于以前错过的常识在脑中打造了错误的思路，所以大概再错。所谓倒过来复习，就是假如在7日上午考语文的话，就在6日这一天专门复习语文。其实验心理学基础是：在开头和结尾的记忆记得最了解。近几年高考考试内容改革体现了素质教育的方向，很多考试试题在课本中都能直接找到原型，切记背景或者题干在书外，答案或者答案的原理在书内。考试前复习应该果断跳出题海，回归生物课本，课本内容是高考考试命题的要紧素材，若离开课本去盲目做题，完全是本末倒置。依托课本，将已学过的常识，结合《考试说明》进行系统整理。在高考考试前夕，各地的模拟卷押宝题高考考试内参临门一脚等琳琅满目，鱼龙混杂，这个时候没必要盲目做这类考试试题，相比之下，对已做过的试题进行自查自纠，从成效来看，更有益于提升我们的解题能力。
第五阶段：考试阶段的复习。在考试阶段，考完一门后，就应该忘记上一门考试的内容，回家再看一看下一门考试的教程要素。
在考试中自己要有信心，这有益于在高考考试中心态稳定，超水平的发挥，获得最好成效。临近高考考试，培养好的心理素质，树立必胜的信念，维持健康的身体是高考考试获胜的要紧条件。
